Im herkömmlichen Unterricht hält der Lehrer etwa die Hälfte der Unterrichtsstunde auf meisterhafte Weise eine Rede und widmet die restliche Zeit ergänzenden Aktivitäten sowie schriftlichen und mündlichen Übungen. Dabei wird wertvolle Unterrichtszeit mit Übungen verschwendet, die auch zu Hause gemacht werden können. In unserem pädagogischen Modell des umgekehrten Klassenzimmers hingegen arbeiten wir an den vom Lehrer geforderten Fähigkeiten wie mündliche Produktion, mündliches Verständnis und spezifische Erklärungen. Dadurch können wir die Interaktion mit dem Lehrer optimal nutzen, sodass unsere Schüler bereits ab der ersten Stunde mit dem Sprechen beginnen.
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